दिल्ली विश्वविद्यालय के स्कूल ऑफ ओपन लर्निंग (एसओएल) के 62वें स्थापना दिवस पर उपराष्ट्रपति जगदीप धनखड़ ने संबोधित किया। उपराष्ट्रपति ने कामकाजी पेशेवरों, गृहिणियों और छात्रों सहित जीवन के विभिन्न क्षेत्रों से विभिन्न प्रकार के शिक्षार्थियों के लिए एक परिवर्तनकारी मंच प्रदान करने के लिए एसओएल की सराहना की। उन्होंने आगे जोर दिया कि एसओएल ने उन लोगों के लिए दरवाजे खोल दिए हैं जो पहले परिस्थितियों से विकलांग थे, जिससे वे बिना सोचे-समझे शिक्षा प्राप्त कर सकें। उनकी दिनचर्या बाधित हो रही है। श्री धनखड़ ने उन लोगों को दूसरा मौका देने के लिए एसओएल की सराहना की, जो पहले औपचारिक शिक्षा से चूक गए थे, ज्ञान और कौशल के माध्यम से हाशिए पर रहने वाले समुदायों को सशक्त बनाया, जिससे वास्तविक समावेशिता का माहौल तैयार हुआ। धनखड़ ने शैक्षणिक संस्थान के सार और गुणवत्ता को आकार देने में बुनियादी ढांचे से अधिक संकाय की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर दिया।
धनकर ने ज्ञान और शिक्षा के केंद्र के रूप में भारत की ऐतिहासिक प्रतिष्ठा को रेखांकित किया और कहा कि देश दृढ़ता से अपने पिछले गौरव को फिर से हासिल करने की राह पर है। नालंदा और तक्षशिला जैसे संस्थानों की शानदार विरासत का उल्लेख करते हुए, उपराष्ट्रपति ने समकालीन समय में भारत के शैक्षिक परिदृश्य में आदर्श बदलाव और पुनरुत्थान पर प्रकाश डाला।
धनखड़ ने जोर देकर कहा कि शिक्षा केवल ज्ञान प्राप्त करने का साधन नहीं है; बल्कि, यह प्रगति, सशक्तिकरण और सामाजिक परिवर्तन की आधारशिला है। यह वह कुंजी है जो प्रगति, समृद्धि और सशक्तिकरण के द्वार खोलती है। “शिक्षा सबसे बड़ा अधिकार और दान है। उन्होंने कहा कि शिक्षा से बड़ा कोई मौलिक अधिकार नहीं हो सकता और शिक्षा से बड़ा कोई दान नहीं हो सकता।
“चंद्रयान-3 की एक खासियत है जिसे हर छात्र को ध्यान में रखना चाहिए। अगर चंद्रयान-2 नहीं होता तो चंद्रयान-3 भी नहीं होता। चंद्रयान-2 पूरी तरह से सफल नहीं हुआ, लेकिन काफी हद तक सफल रहा। हर छात्र को यह याद रखना चाहिए कि असफलता किसी चीज का नाम नहीं है। धनखड़ ने कहा, आप असफलता में सफलता की कुंजी देख सकते हैं।
भारतीय शैक्षिक परिदृश्य में नई शिक्षा नीति (एनईपी) की महत्वपूर्ण भूमिका पर प्रकाश डालते हुए, धनखड़ ने कहा कि एनईपी एक परिवर्तनकारी परिवर्तन की शुरुआत करता है, समग्र शिक्षार्थी विकास के लिए एक रोडमैप तैयार करता है और 21 वीं सदी की चुनौतियों के लिए सुसज्जित एक जानकार समाज का निर्माण करता है। उन्होंने लचीले शिक्षण मार्गों, प्रौद्योगिकी एकीकरण, विविध आवश्यकताओं और आकांक्षाओं को पहचानने पर एनईपी के जोर को रेखांकित किया।
उन्होंने आगे विश्वास व्यक्त किया कि स्कूल ऑफ ओपन लर्निंग जैसे संस्थान गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच बढ़ाने और लंबे समय से चली आ रही कमियों को पाटने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे, जैसा कि एनईपी द्वारा कल्पना की गई है।
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